“立德树人，培根铸魂”“为党育人，为国育才”是习近平总书记对大学生思想政治工作的殷切期望和目标定位。我们将“红色微故事融入大学生日常思想政治教育工作”作为落实总书记重要指示的手段和载体，在传播红色文化，传承红色基因中讲好红色微故事，创新形式、丰富内涵、多措并举，取得了显著成效。

一、项目研究的背景与意义

（一）项目背景

1.党中央对大学生思想政治教育寄予厚望

早在2016年，习近平总书记就对高校思想政治工作确立了“立德树人、培根铸魂”的目标，要求“将红色基因代代相传”，让红色基因文化所蕴涵的崇高理想、坚定信仰、不懈追求等融入高校思想政治教育，培养坚定不移听党话、跟党走，怀抱理想又脚踏实地，敢想敢为又善作善战，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。而“红色微故事”融入高校思政教育的创新实践正是响应总书记号召，顺势而为的实际行动。

2.新时代大学生思政教育面临严峻挑战

新时代的大学生，生长于和平年代，对革命前辈历经枪林弹雨，用生命流血牺牲换来的祖国富强，人民富裕，没有感同身受，存在情感上的代沟和误区。加之互联网时代與论传播渠道多元，文化展现形式多变，价值认知取向多样，更增强了思想政治教育的挑战性和严峻性。

3.红色微故事融入大学生日常思政教育应运而生

红色微故事是红色基因形成过程的凝炼和诠释，是最形象直观、生动立体的呈现和解读。借助“新传2021茁园”微信公众平台，开创音频+视频栏目《学史崇德·鉴往知来》，以红色文化为切入点，充分利用项目组成员的学科优势及专业特长，通过一个个生动的故事回顾党的发展历程、学习党的重要会议精神，结合党史中的今天，探索融入大学生日常思政教育的有效路途，在潜移默化中培养和锻造大学生爱党爱国情怀。

（二）研究意义

一是改进了大学生思政教育的方式方法，红色微故事的融入丰富了思政教育课堂的内涵与外延，激发情感与兴趣，活跃了形式，提优了效果，促进了“你讲我听”教学方式的转变，让“政治说教”变得生动活泼，丰富多彩，提高了主动性和参与度。

二是厚植了大学生的爱党爱国情怀。红色微故事，见人见事见精神。让大学生在听故事中了解我党艰难曲折，浴血奋战的奋斗历程，身临其境，沉浸式体验老一辈革命家无私无畏、浴血奋战、勇往直前伟大品格，增强爱我中华的使命感和责任感。

三是落实了立德树人的思政教育目标。让“红色微故事”融入大学生日常思政教育，引导大学生把个人理想与国家前途命运融为一体，坚定地听党指挥，跟党前行，继承先辈遗志，用我所学，尽我所能，描绘中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。

二、项目研究内容

（一）讲述红色故事，重温红色经典

音频选取《故事里的党史》作为文献材料，此书由人民日报出版社出版，作者为张聿温先生，该书从理想、道德、情操、学习、工作、生活等不同角度讲述了老一辈革命家的200余则感人故事，兼具史料价值、阅读价值和教育意义，既通俗易懂，又便于朗读，可以让同学们通过朗读了解诸多革命家的往事，从而拉近和革命家的距离，进一步深切领悟先辈的人格魅力和觉悟思想。以新闻与传播学院2021级学生为主体，面向澳门沙金全体青年学生进行广泛宣传，引导组织学生们主动参与“学党史，悟思想”的朗读活动。

视频选取、整理中国共产党的历次重要会议资料，邀请澳门沙金学生党员、退伍学生、国护队成员等有代表性的群体录制视频，充分发挥优秀学生在广大青年学生中的模范带动作用，激发更多学生主动学习党史，主动担当作为，培育对党和国家的热爱与忠诚。在具体实践过程中，讲述人借助视频、图片等载体回顾党的发展历程，努力做到传播有趣，受众有获。

（《故事里的党史》音频朗读活动）

（视频学习活动）

（二）青春“三下乡”，传承红色基因

项目组部分成员及指导老师与当地党组织合作，精心策划了一系列与当地红色历史相关的红色微故事，包括革命历史、先烈的英勇事迹以及党的光辉历程等。学生深入当地的红色革命历史遗址实地考察，指导老师结合故事情节，向学生介绍相关历史事件，选择与当地党史相关的红色微故事进行讲解。通过引人入胜的故事情节和生动语言，吸引学生的关注，激发他们的情感共鸣，使他们更加深入了解红色历史。同时，鼓励学生参与红色微故事的创作，编写红色微故事，并通过绘画、音乐等方式表达对红色历史的理解、感悟和追忆。

（三下乡团队深入当地实地考察）

（指导老师白丫向学生介绍相关历史事件）

（三下乡团队学生进行讨论）

（三）追寻红色足迹，传承延安精神

为了将大学生红色思想政治教育落到实处，更好的培养爱国主义情感、强化党性觉悟、学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，项目组成员开展“赓续红色血脉，传承延安精神——沿着总书记足迹看变化悟思想行动”。先后赴延安新闻纪念馆、王家坪、梁家河等地参观学习，回顾党的历史、重温入党誓词、听现场党课等，并由同学接力为大家诵读经典《梁家河》片段。《梁家河》对党员锤炼党性、提升素质，为当代青年坚定理想、立志成才都有着不可替代的重要意义。通过本次活动，同学们重温革命历史，了解革命先烈为中华民族的解放、新中国的建立以及中国新闻事业的发展作出的丰功伟绩，进一步激励同学们坚定理想信念，激发同学们的爱国主义精神，为红色微故事系列活动的开展积累了宝贵经验。

（项目组成员赴延安参观学习）

（四）分享红色故事，坚定理想信念

项目组成员认真挑选了一系列鲜活的红色微故事，覆盖党的历史、英烈事迹、社会主义现代化建设等方面。座谈会采用小组讨论、专题发言、互动问答等多种形式，分享自己的感悟和体会。主持人以及各小组组长分别讲解红色微故事，并提出问题引导学生讨论。通过互动，加深对红色微故事内涵的理解。鼓励学生分享自己的亲身经历或感悟，也鼓励他们创作与红色故事相关的小品、诗歌、绘画等，以多种方式表达对红色文化的理解。在座谈会中，鼓励学生提出问题，深入探讨。引导他们将红色微故事与当下社会现象、个人成长等结合起来，形成独特的见解。

（项目组进行座谈会讨论）

三、项目研究方法与创新之处

（一）研究方法

1.问卷调查：通过设计问卷并发放给大学生，收集他们对政治素质和爱国主义情感的态度、意识和行为等方面的数据，量化研究对象的看法和行为，并进行统计分析。

2.人物访谈：通过面对面的访谈，与大学生进行深入交流，了解他们对政治素质和爱国主义情感的认知、体验和意义。阐述个体经历和观点之间的相互关系，提供详细、翔实的数据。

3.田野观察：通过观察大学生参与政治教育活动或社会参与活动的行为，了解他们的现实表现和行为特征，以及他们的政治素养和爱国主义情感培养的态度与参与程度。

4.文献研究：通过梳理和分析相关的学术文献、案例研究和政策文件，系统了解政治素养和爱国主义情感培养的理论和实践经验，为大学生常态化思想政治教育提供理论支持和实践依据。

（二）创新之处

1.全员参与，增强责任，培养自觉

红色微故事的宣讲活动动员并覆盖新闻与传播学院2021级专业全体学生，真正做到了广泛参与。学生们在学习领会的过程中加深对党史的了解和认知，转化为努力学习的自觉与主动。

2.广泛宣讲，浓厚兴趣，提高能力

兴趣是最好的老师。教育者必先受教育。同学们在红色微故事的宣讲中，有效地将学习者、传播者，实践者融为一体，增长了见识，增强了能力，提高了水平。

3.用好媒体，创新方式，事半功倍

红色微故事的传播，以微信公众号作为传播平台，便捷高效，音频链接，原文推送，讲述者介绍等，传播面广，取得了事半功倍的效果。

四、项目成果与启示

（一）项目成果

2022年10月23日推出本栏目的卷首语和首期学习内容，运营规范且取得初步育人成效。我们收集音频投稿100余篇，制作视频5篇，截至目前，已推出开篇语1篇，音频栏目30篇，视频栏目2篇，累计浏览量达8000+，初步实现品牌化运行、项目化运作、长效化育人。

1.生动鲜活的传播形式

红色微故事采用简短、生动的形式，通过一个个小故事展现红色文化和党史中的重大事件、英雄人物和动人场景，使得红色文化和党史的内容易于理解和接受，吸引更多的人关注和了解，并在传播过程中更容易引起认知共鸣和情感共振。

2.激发民族自豪感和认同感

红色微故事通过讲述革命先烈的英勇事迹和中国共产党的光辉历程，展示中国人民在革命斗争中表现出的坚强意志和牺牲精神，激发民族自豪感和认同感，坚定对中国发展前景的信心。

3.寓教于乐的教育方式

红色微故事以其独特的形式，将学习党史和红色文化的过程变得生动有趣。通过微故事讲解，人们可以在轻松的氛围中了解党奋斗历程的艰难卓绝，增强对红色文化的兴趣和理解。这种寓教于乐的教育方式既提高学习的积极性和效果，也让更多的人参与到党史和红色文化的学习中来。

4.弘扬社会主义核心价值观

红色微故事在传播中突出社会主义核心价值观，如集体主义、奉献精神、爱国主义等。通过故事的讲述，可以加强人们对核心价值观的认同和理解，引导人们树立正确的价值观念，增强凝聚力和向心力，推动社会主义核心价值观的传承、发展与实践。

（二）启示

红色微故事融入大学生日常思想政治教育工作是一项庞大的、深入持久的社会系统工程，需要得到各方面的关注与支持。实践过程中，我们积累了几点启示：

1.形成工作合力，建立健全机制

努力改变单打独斗，孤军奋战的局面，努力形成党、校、团、学、教齐抓共管的思政教育常态化工作合力，明确目标任务，强化部门职责，严肃绩效考核，科学评优罚劣，把大学生的日常思政教育工作机制落到实处。

2.培养兴趣爱好、增强情感共鸣

用适合大学生特点的教育方式，因人而异，因材施教，喜闻乐见的方式培养他们的兴趣爱好，增强他们的情感共鸣，在寓教于乐中，接受教育，增长知识，认识自己应当承担的使命与责任，“为中华之崛起而读书”，为祖国富强贡献智慧和力量。

3.强化知识储备，提高能力素养

讲好红色微故事，同样需要知识储备和积累，对党的历史脉络和中华崛起的发展进程，对红色基因精神谱系的了解和我们这一代人的使命担当，都必须要有足够的知识积累与储备，才能够担当推动历史前进的重任。

作者：白丫、刘笑妤、薛妍